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教学随笔:坚持是相互的

时间:2019/3/15栏目:感想随笔

  教学随笔:坚持是相互的

  原创: 老徐

  在运动和力中,有一个原理,就是力的作用是相互的。A对B 施加多大的力,同时B对A也施加多大的力。比如游泳时,手向后划水,手对水施加了向后的力,同时水对手也施加了向前的力,所以人能前进。我打你一拳,同时你也打了一拳。鸡蛋碰石头,鸡蛋对石头和石头对鸡蛋的力是一样大的,不过两个物体的坚硬程度不同而已。

  这学期因代课新的班级,学生我一个都不认识,上课基本随机点学生回答问题。

  那天,只是一节很普通的课,我叫轩分析电路,他说老师我不会。我让他坐下来了,叫其同桌回答。过了3分钟,又一道相似类型的题,我突然脑子一热,又叫他回答,看看刚才的题是否懂了,结果他说还是不会。我随口扔下一句,回去弄懂,明天你还得讲。

  可能事情就这么过去了,第二天还是复习电路,我看到了他,突然想起昨天的话,于是又叫他回答问题。其他学生笑了,说:老师,看来你要重点培养他。这次,他讲了一点点,尽管没对。我感觉到了一丝光亮。

  于是,那天之后,每节课我都叫他回答问题,有时事先提醒他,有时随机叫他,尽管他不完整,但还是有进步。

  这样子三天过去了,课后,他跑过来开始问了一个问题。题目很简单,我讲解后他懂了。第五天,他又问了一个问题。一周过去了,每节课我还是继续叫他回答问题,课后他继续找我解答疑惑。我开始感觉到,他学习的动力慢慢被激发出来。特地找班主任了解了下,班主任说,他的科学较差。我想,这是很不错的学生,较差,说明进步的空间很大。

  今天的课上,我在全班学生面前表扬了他。一次次被我无缘叫起来回答不懂的问题,但是却没有放弃,开始提问,开始努力弄明白问题。因为我没有放弃,他也不放弃。

  有时,也许我不知道学生原来的样子更好。不放弃希望,我对学生坚持,学生也会对我坚持,因为坚持的作用是相互的,如力的作用!

  老徐

  2019/3/14

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